Graphomouv

Graphomouv est une approche psychomotrice innovante dédiée à l’accompagnement de l’apprentissage du geste d’écriture chez les enfants. Le projet est issu d’un constat partagé dans les milieux pédagogiques et thérapeutiques : un manque d’outils cohérents, concrets et réellement adaptés pour accompagner les élèves présentant des difficultés d’écriture. Pour répondre à ce besoin, Agnès Brodard et Lisa Creti, thérapeutes en psychomotricité, ont développé, en collaboration avec des enseignantes spécialisées et des logopédistes, une méthodologie progressive, multimodale et ludique mobilisant la motricité globale et fine, la perception, le rythme, les émotions et la symbolisation. L’objectif est de soutenir l’automatisation du geste d’écriture et de renforcer la prévention comme l’intervention en milieu scolaire. En proposant une approche commune et inclusive, cette démarche renforce la cohérence des interventions et favorise une meilleure continuité entre les séances thérapeutiques et les pratiques de classe. Elle contribue également à mettre en lumière l’importance de la psychomotricité dans l’apprentissage de l’écriture et dans la compréhension globale des difficultés graphomotrices.
Afin de soutenir le développement scientifique de l’approche, Graphomouv s’appuie notamment sur des collaborations avec la Filière Psychomotricité (HETS-Ge) et le Département de pédagogie spécialisée de l’Université de Fribourg. Ce partenariat nourrit plusieurs travaux de recherche et de valorisation, s’appuyant notamment sur des mémoires de master en psychomotricité et en enseignement spécialisé, dont les résultats sont ensuite approfondis dans le cadre des activités de recherche de la filière.
Ces travaux visent à documenter les fondements et les effets de l’approche. Une première étude explore les pratiques, les représentations et les besoins du terrain afin d’évaluer la pertinence de la méthode. Un second axe de recherche s’intéresse à son impact en contexte scolaire spécialisé, notamment sur les habiletés visuo-motrices. Ces résultats contribuent à l’évolution et à l’optimisation continue de la méthodologie ainsi qu’au développement des connaissances relatives à l’accompagnement psychomoteur du geste d’écriture.
Dans cette continuité, le projet s’oriente vers une validation clinique de l’approche auprès d’enfants présentant un Trouble Développemental de la Coordination (TDC). Cette étape s’appuiera sur un protocole de recherche expérimental intégré à des suivis psychomoteurs individuels afin d’étudier l’applicabilité et les effets de la méthode dans un contexte thérapeutique.
En réunissant recherche, innovation clinique et collaboration interdisciplinaire, Graphomouv ambitionne de devenir une référence dans l’accompagnement du geste d’écriture, en apportant des solutions concrètes aux élèves en difficulté, tout en soutenant les pratiques fondées sur les preuves dans le champ de la psychomotricité.